Neidio i'r Prif Gynnwys

Gwasanaethau Llyfrgell

Metawybyddiaeth

Adnabod eich hunan!

Metawybyddiaeth yw ymwybyddiaeth, dadansoddiad a dealltwriaeth o'ch prosesau meddwl eich hun. Mae'n cynnwys arsylwi, gwerthuso a rheoleiddio gweithgareddau gwybyddol, megis datrys problemau a dysgu. Mae medrau o'r fath yn galluogi dysgwyr i gynllunio, asesu a gwella eu strategaethau dysgu eu hunain yn well.

Metwybyddiaeth – Trosolwg byr

Metawybyddiaeth yw’r wybodaeth a’r rheolaeth o'ch prosesau gwybyddol eich hun.
  • Bathwyd y term "metawybyddiaeth" gyntaf gan John Flavell yn y 1970au.
  • Cyfieithiad llythrennol o'r term metawybyddiaeth yw 'uwchben meddwl' neu 'or wybyddiaeth' neu 'meddwl uwch', sydd i gyd yn dynodi'r trosolwg deallusol a geir wrth arsylwi ar eich prosesau gwybyddol eich hun.
  • Cyfieithiad mwy ystyrlon o'r term yw 'meddwl am feddwl' neu 'dysgu am ddysgu'.
  • Felly gwybodaeth fetawybyddol yw gwybodaeth am brosesau gwybyddol, megis dysgu, sylw, y cof, a datrys problemau.
  • Profiadau metawybyddol neu reoleiddio yw'r gallu i ddefnyddio gwybodaeth fetawybyddol i reoli eich prosesau gwybyddol.
  • Pan gaiff ei gymhwyso i ddysgu, defnyddir y term dysgu hunanreoleiddiedig i ddisgrifio'r gallu i ddefnyddio gwybodaeth fetawybyddol i reoli a datblygu ein prosesau dysgu.
  • Mae metawybyddiaeth yn sgil meddwl lefel uwch gan ei fod yn cynnwys dadansoddi a gwerthuso'r prosesau dysgu rydym yn arsylwi arnynt cyn i ni greu cynllun gweithredu i fynd i'r afael ag unrhyw beth yr ydym am ei wella.
Mae’n cynnwys y gallu i:
  • Gwybod eich cryfderau a'ch gwendidau eich hun fel dysgwr.
  • Nodi nodau dysgu tasg.
  • Cynllunio a dewis strategaethau priodol ar gyfer cwblhau tasg.
  • Monitro eich cynnydd ac addasu strategaethau yn ôl yr angen.
  • Gwerthuso eich perfformiad a gwneud newidiadau i wella.
  • Trwy ddatblygu sgiliau metawybyddol, gall myfyrwyr ddod yn fwy ymwybodol o'u proses ddysgu eu hunain a chymryd camau i wella eu perfformiad.
  • Mae metawybyddiaeth yn bwysig i bob dysgwr, ond mae'n arbennig o bwysig i fyfyrwyr sy'n dymuno datblygu mwy o synnwyr o'u harfer academaidd, disgyblaethol neu broffesiynol eu hunain.
  • Myfyrio ar ein profiadau, galluoedd a dealltwriaeth ohonom ein hunain fel ymarferwyr.

Metawybyddiaeth - Fideos allanol

Metawybyddiaeth – Podlediadau allanol

What Is Metacognition? Mindfulness, Meta-Awareness, and Other Metacognitive Strategies - Exploring Kodawari

8 Hydref 2021

Sylwch ar yr anerchiad 12 i 13 munud cyntaf metacognition fel arf ar gyfer datblygu sgiliau dysgu a hunanymwybyddiaeth | Mae metawybyddiaeth yn arf anhygoel i fyfyrwyr ac athrawon. Wrth ddatrys tasgau a phrosesu gwybodaeth newydd, mae gwybodaeth fetawybyddol yn dweud wrthym pa strategaethau dysgu sydd fwyaf tebygol o weithio. Wrth addysgu, dylech annog myfyrwyr i werthuso sut mae eu meddyliau'n gweithio ac egluro pa strategaethau dysgu a roddodd y canlyniadau gorau iddynt yn y gorffennol. Fel dysgwyr, dylem werthuso ein prosesau gwybyddol yn rheolaidd, yn enwedig ein gwendidau, ac ymarfer y strategaethau penodol sydd fwyaf llwyddiannus. P'un a ydych chi'n addysgu myfyrwyr neu'n ddysgwr eich hun, mae strategaethau metawybyddol yn rhoi'r gallu i chi reoli'ch dysgu a'ch cynnydd.

An Overview of Important Ideas about Metacognition from a University of Alberta Podcast - The Metacognition Channel

27 Hydref 2020

Yn y bennod 24 munud hon rwy’n mynd dros nifer o syniadau sy’n bwysig i mi ynglŷn â metawybyddiaeth ac addysgu a dysgu, er yn weddol gyflym. Mewn podlediadau yn y dyfodol byddaf yn 'drilio i mewn' ar rai o'r syniadau yn y bennod hon ac yn eu harchwilio'n fanylach. Fodd bynnag, mae'r bennod hon yn gyflwyniad gwych i'm safbwyntiau ar nifer o'r hyn sy'n faterion pwysig iawn yn fy marn i..